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Nuevas Fronteras en Sociología del Arte

2006-07-03T07:55:00.000-07:00

Cuarta Conferencia de la Red de Investigación en Sociología del Arte de la Asociación Europea de Sociología

Lugar: Lueneburgo y Hamburgo, Alemania

Fecha: Marzo 28 - Abril, 2007

Llamado para enviar ensayos

Sitio de la conferencia: http://www.new-arts-frontiers.eu/live/index.php

Atentamente,
Fernando Valenzuela.

*Para recibir información, escribir a la direccion sociologiadelarte@gmail.com con el título : "Inscribir en lista sociologia del arte".

La revista Eure publica los resultados de un estudio sobre el tema

2006-07-03T07:16:00.000-07:00

EL ESQUÍ: UN FOCO DE DESARROLLO TURÍSTICO PARA LA REGIÓN METROPOLITANA

A diferencia de países como Francia, en donde los deportes de nieve forman parte de la cultura nacional, en Chile ha habido una escasa apropiación de la montaña por parte de la ciudadanía.

Este es el diagnóstico que se desprende de una investigación realizada por los sociólogos Rebeca Errázuriz y Alberto Stern, cuyos resultados son presentados en un artículo del l último número de Eure (Vol. XXXII, Nº 95, 151 páginas. Revista editada por el Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales de la Universidad Católica).

(detalles en Noticias SOUC)

Nuevo Curso Para el 2º Semestre

2006-06-21T11:33:00.000-07:00

K-Br@s
Se realizará un nuevo curso llamado "APROXIMACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS AL MUNDO DE LA POBREZA", formulado en el marco de un CONVENIO INFOCAP- PUC- UAHURTADO.
(más información en Noticias SOUC)
( http://notisuc.blogspot.com/ )

Licenciaturas Generales.

2006-06-16T16:19:00.000-07:00

Hay una nueva modalidad de estudios que se inicia en este 2º semestre, se llaman las Licenciaturas Generales. Tiene algunas ventajas:
1. después de cursar una de ellas, más algunos cursos de pedagogía, se obtiene el título de profesor de enseñanza media.
2. después de cursar una de ellas se puede postular directamente a un programa de magister.

Para más información, revisen el link de su izquierda: Noticias SOUC. ( http://notisuc.blogspot.com/ )

Conferencia sobre Sociologia del Arte en la U. Alberto Hurtado.

2006-06-16T11:14:00.000-07:00

La Escuela de Sociología de la Universidad Jesuita Alberto Hurtado invita a una conferencia sobre la sociología del arte en Chile, a realizarse el Jueves 29 de Junio de 2006 en el Museo de Arte Contemporáneo (Parque Forestal s/n). Horario de 10:00 a 17:00. Entrada liberada. Cupos limitados.

Informaciones e inscripciones: sociologiadelarte@gmail.com.
Página web: http://sociologia.uahurtado.cl

Para mayores informaciones revisen el link: socarte.blogspot.com.
El enlace está en la columna de tu izquierda.

Noticias Culturales.

2006-06-09T15:18:00.000-07:00

El Teatro UC estrena el NEO-PROCESO de Galemiri

Escrita por Benjamín Galemiri, esta versión libre y delirante de El Proceso de Kafka y de la película del mismo nombre de Orson Welles, sube a las tablas del TEUC el 8 de julio. Dirigida por Paulina García, la nueva producción del Teatro de la Universidad Católica presenta el caso de un joven ejecutivo de banco chileno, que es sometido a un proceso del cuál ni el protagonista ni nadie conocen la causa.

Además habrá charlas en torno al mentado estreno:

La primera será el Encuentro Política, Literatura y Teatro, en el que participarán Benjamín Galemiri, Martín Hopenhayn y Paulina García, directora de la obra. En él se analizarán algunas de las temáticas abordadas en la obra de Galimeri y en la de Kafka, como la culpa, el poder, una mirada a la transición chilena, el rol de las mujeres en nuestra sociedad. Ella se realizará el martes 27 de junio a las 18.30 h, en el Teatro de la Universidad Católica (Jorge Washington 26, Plaza Ñuñoa).

La segunda actividad se realizará el viernes 30 de junio, a las 18.30 h y ha sido denomina El Proceso de Orson Welles según Galemiri. En ella, el dramaturgo chileno presentará imágenes de la película El proceso de Orson Welles y explicará la influencia que ella tuvo en su texto. La cita es en el Auditórium 2, Campus Oriente, Universidad Católica.

Carta de la Profesora Vivianne a los Estudiantes del ISUC.

2006-06-09T11:21:00.000-07:00

Estimados alumnos de Sociología:

Creo interpretar el pensar de varios de mis colegas profesores cuando les digo que el paro de los estudiantes secundarios ha logrado cambiar la agenda política de este gobierno.

La agenda básica de la candidata Michelle Bachelet, hoy nuestra Presidenta, se centraba en los problemas de salud, previsión y paridad de género. La única iniciativa respecto de la educación era la extensión de la cobertura pre-escolar lo que facilitaría la incorporación de la mujer al mercado laboral.

El paro de los estudiantes secundarios ha puesto en el centro de la agenda política el problema de la calidad de la enseñanza pública municipalizada. Su objetivo está logrado, basta ver cómo se movilizaron a nivel nacional y sensibilizaron a toda la opinión pública por encima de diferencias partidarias. El gobierno va a tener que involucrarse mucho más activamente en los problemas de la educación y de la calidad de la educación.

Como socióloga puedo decirles que la demanda por pasaje escolar gratuito ha sido una reivindicación histórica del movimiento estudiantil. Pero lo que estamos viendo ahora a través de los distintos reportajes televisivos y de las entrevistas a los secundarios es la enorme brecha en calidad de educación que existe en nuestro país. El problema principal no es el pase escolar, la gratuidad de la PSU, incrementar el número de raciones alimenticias o mejorar las condiciones a veces insalubres de los establecimientos educacionales municipalizados. Esos son problemas reales y la Presidenta los discutió ayer por cadena nacional y comprometió los recursos fiscales necesarios para ellos.

Pero, si realmente lo que se pretende es mejorar la calidad de la educación el problema nos hace situarnos en un horizonte de temporalidad y de recursos financieros de otra envergadura. Para que Corea y Finlandia consiguieran umbrales de educación internacionalmente aceptables, tuvieron que implementar políticas educacionales e inyectarle recursos al sistema nacional de educación por casi cuarenta años!

El movimiento de los estudiantes secundarios ha dejado en evidencia el mito de un país inserto en el proceso de globalización que pretende medirse con normas internacionales.

Seamos realistas, el gasto por alumno en la enseñanza municipalizada es de aproximada mente $30.000 versus $150.000 que en promedio se gastan en algunos colegios particulares. Si vemos la situación de los colegios particulares subvencionados, los datos entregados por su Federación nos muestran que el 40% de esos colegios no tiene co-pago y por tanto operan como los colegios municipalizados, con un gasto de $30.000 por alumno. Otro 40% de estos colegios tiene un co-pago inferior a $15.000 ¡Nadie puede pretender una educación con niveles mínimos de calidad con esos recursos por alumno en la educación nacional municipalizada y también en la educación particular subvencionada! ¿Tenemos los recursos para que en el corto plazo todos los estudiantes de Chile tengan igual calidad de educación? Según el Ministro de Hacienda, USA $130.000.000 son los intereses del cobre de libre disposición para el Estado para este año. Con ese monto no nos alcanza ni para financiar el pasaje gratuito de nuestros secundarios.

El ejemplo de Corea y Finlandia además nos sitúa en un horizonte de temporalidad propio de los grandes procesos de cambios sociales. Los problemas de la educación y en particular, de la calidad de la educación requieren de tiempo, incluso de tiempos que se miden en generaciones. Tiempo para eliminar las deficiencias educacionales que tienen las familias más pobres y que pesan tan gravemente sobre sus hijos. Hoy en día en el Chile del siglo XXI sabemos que poco más del 64% de los estudiantes universitarios de los planteles del Consejo de Rectores son de primera generación, es decir, sus padres no tuvieron acceso a la educación superior.

Además de los recursos financieros y de la temporalidad propia de un proceso de cambio social de esta envergadura, existen problemas técnicos que no se resuelven mediante paros y movilizaciones pues requieren de ciertas competencias dadas por una disciplina o una profesión. A mi me gustaría ver a los estudiantes de sociología aportando sus competencias disciplinarias y haciendo suyos los aportes hechos por generaciones de ex alumnos. Conozcamos lo que se ha hecho, lo que se está haciendo y sigamos aportando para que el Chile real que nos han mostrado los estudiantes secundarios en estos días de paro, cambie.

Vivianne Dattwyler

Secretaria Académica

Instituto de Sociología

Santiago 2 de junio de 2006

Avisos atingentes al Paro. Jornada de hoy Lunes 5 de Junio

2006-06-05T07:57:00.000-07:00

Las siguientes actividades han sido avisadas porparte del CESo 2006

10:00 - 11:30. Asamblea de Sociologia.
es importante que vayan ya que nos pondremos de acuerdo para seguir trabajando en los colegios, juntar plata, formar comisiones, etc... y se veran los pasos a seguir con respecto al paro de nuestra carrera como con el paro de la federacion, luego de la asamblea se efectuara una votacion por la prolongacion del paro, por lo que es importante que asistan todos.

11:30 - 14:00. Charla - Colegios
duante estas horas hay dos opciones:1) La charla de Cristian Cox que se realizara en la AM3.2) La conformacion de comites que vayan a los colegios a prestar ayuda (exposicion de LOCE, abastecimientos, entretenimiento, etc...)

14:00 - 16:00. Acto en C.Central.
Se realizara un acto en conjunto con los demas CCEE que esten en paro, habran discursos, musica, performance y demases.

16:00 - En adelante. Colegios
Se volvera a los colegios a continuar el trabajo que se empezo en la mañana.
20:00 hrs. Consejo de presidentes.Se efectuara el consejo de presidentes donde se votara por la continuacion del paro, aun no se sabe si es en sn. joaco o en casa central, les avisaremos oportunamente por si desean ir a traves de los delegados de cada curso.
es importante que asistan a la asamblea y a las actividades, ya que debemos resolver el asunto de la continuidad del paro.

La Facultad de Artes y el Instituto de Sociología se unieron para cambiarle la cara a la población Santo Tomás.

2006-06-02T14:06:00.000-07:00

UN PROYECTO NACIDO EN EL PROGRAMA PUENTES UC LE DIO UNA NUEVA IMAGEN A 2.500 CASAS EN LA PINTANA.*
1 de junio de 2006

La propuesta pictórica del profesor Arturo Hevia, de la Facultad de Artes de la UC, buscó hermosear el entorno y al mismo tiempo dar una identidad barrial a sus habitantes. Se intervinieron las fachadas, rejas y techos de las viviendas, lo que generó una visual pictórica tanto a nivel peatonal, como aéreo. El trabajo se definió como «una gran intervención sobre la ciudad a guisa de tela» y cubrió una superficie de 1.403.000 metros cuadrados. El proyecto, llamado «La ciudad como soporte pictórico: Barrio en colores», fue realizado en conjunto por el Programa Puentes UC y la Municipalidad de La Pintana.

El trabajo, además, borró en parte algunos de los graves problemas que afectaban la calidad de vida de los pobladores, detectados a través de un diagnóstico realizado por el propio municipio con dirigentes vecinales. ¿Los problemas? La carencia de espacios públicos, el hacinamiento, los problemas identitarios y la sensación estética de desagrado, entre otros. La idea del profesor Hevia actuó como un medio innovador para mejorar algunas situaciones, como el desarraigo y el malestar de los vecinos. Y la solución partió dándole color –y de paso, identidad–, a la población.

Hevia señala que la primera idea fue crear la identidad de cada casa y barrio mediante la armonización de un conjunto de tonalidades. Agrega que la posibilidad de intervenir artísticamente las viviendas estuvo dada por la pobreza de la población. «[Esto] me permitió transformarlas en una sinfonía de colores». La propuesta consistió en la elección de un color predominante para cada cuadra del sector en donde las fachadas de las viviendas tomaron matices distintos; todos los techos, el rojo, y las rejas, el negro.

La influencia del arte en la sociedad.

Las percepciones de las personas y cómo la expresión artística puede hacer cambiar positivamente la conducta de los pobladores fue investigado por la profesora Dagmar Raczynski y las alumnas Cindy Thraves y María Antonieta Contreras del Instituto de Sociología. Estudiaron los criterios de satisfacción residencial de los vecinos una vez terminado el trabajo y entre los resultados del estudio se observó que un 75,5 por ciento de las personas manifestaron una alta satisfacción estética en relación al nuevo aspecto de sus casas y un 79,1 por ciento respecto del barrio. Asimismo, se observó que el 81,8 por ciento de los habitantes siente más orgullo de su barrio después de realizado el proyecto.

Objetivo social.

La población Santo Tomás es una comunidad formada, mayoritariamente, por grupos de allegados y familias erradicadas de campamentos urbanos. Pos eso, el objetivo social de Barrio en colores apuntó a ponerla en valor, de manera de que la población deseara echar raíces y prosperar en su territorio en lugar de emigrar a otros municipios mejor conceptuados.

Fuente: Noticias U. C.